Como ya conocemos,está edutic,que es un generador de webquests; pero desde el Mozilla también podemos crear webquests, debemos de ir a archivo y alli meternos en editor de páguina, a cantinuación realizaremos una tabla dónde pongamos las partes correspondientes de una webquest y la desarrollaremos.

Comentar que el INDEXes la páguina "general" de un servidor, es decir, de una web.

Por otro lado un servidor de webquest que nos puede ayudar seria el WYSIWYG.

Tambiésse explicó en clase como realizar blogs desde otras páguinas,como desde el gmail, es muy sencillo,tan solo tenemos que tener una cuenta de allí y meternos en Page Creator, lugar dónde podremos crearnos nuestro propio blog.

Ami estas tareas me han parecido bastante sencillas y los programas fáciles de manejar.Me he abierto una cuenta en gmail y he accedido al Page Creator y lo he estado provando,alli también tengo un blog,que ahora tan solo tiene el nombre y espero que en pasar exámenes pueda desarrollarlo y hacer de él una especiede diario,aunque sea de verano, con mis aventurillas, para que mis amigos puedan disfrutar de ellas.

Si mi abuelo (que en gloria esté) supiera que podemos conocer gente y lugares, comprar, vender, trabajar, compartir información, pagar recibos, etc. con cualquier persona del mundo sin movernos de una silla, tan solo tecleando unas letras y mirando a través de una pantalla, probablemente me diría: "Isabel, estás perdiendo el norte". Pues para eso está internet. Y todo comienza por los años 90 con la creación de la web. Esta permite la creación y distribución de documentos hipertextuales que integran imágenes, sonidos, textos, animaciones, etc.

La primera fue la Web 1.0 utilizada por empresas para darse a conocer, las páginas son atractivas pero de lectura, estáticas. Se puede navegar y todo se hace mediante un webmaster ("experto en webs").

Pero claro, la tecnología siempre avanza y evoluciona vertiginosamente creándose: la Web 2.0

Ahora ya no es necesario ser experto. Cualquiera puede hacer una pagina web y se rige por Servicio web. Las páginas son de lectura y escritura pero más dinámicas y con contenidos más abiertos. Se puede crear cualquier cosa y esto hace que haya una apropiación de Internet íntegra por parte de la sociedad. Hemos hecho nuestra la Internet. La mayoría de las ventajas está en la gran interacción, convertida en próxima e inmediata; el aprendizaje colaborativo (aprender de otros y con otros); la multidireccionalidad (con un click llega la misma información a diferentes destinatarios) y la libertad de publicación y difusión (todos participan, dan a conocer sus ideas para que otros las compartan o discrepen sobre ellas).

Se desarrollan nuevas herramientas que permiten facilitar la creación de páginas webs y el escenario de trabajo es la propia web.

Herramientas de aplicación:

• Para expresar, crear, publicar: blogs, wikis
• Publicar, buscar y compartir información: youtube, flickr, slideshare, del.icio.us, etc.
• Acceso a información de interés: RSS, XML, Blogines, Googlereader...
• Redes sociales: second life, twitter
• Otras: agendas, pizarras digitales colaborativas on-line, ...

Entornos para compartir recursos:

• Imágenes:

http://www.flickr.com

http://picasaweb.google.es

• Presentaciones multimedia:

http://www.slideshare.net

• Videos:

http://www.youtube.com

google video

http://blip.tv/

http://www.teachertube.com/

• Enlaces: http://del.icio.us/

¿Cómo influye Internet en el ámbito educativo?

Si lugar a dudas, de manera positiva. Se abre la escuela al mundo, donde se comparte información entre alumnos y profesores, materiales, recursos, metodologías y un sin fin de posibilidades que garantizan aprendizajes y experiencias educativas más allá del propio aula. La interacción es total. La participación e investigación activa del alumnado hace que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más fructífero. Los recursos que ofrece la red a los docentes hace más fácil su trabajo, a pesar de que existe un minoría que no opina lo mismo.

La existencia de diferentes herramientas y entornos facilita el trabajo a los docentes, tanto en el aula como fuera de ella (familia). El alumno es más autónomo en su aprendizaje, elabora sus actividades, investiga, manipula, visualiza, se hace más creativo, reflexiona más. Permite también la participación con otros compañeros. Expresa sus ideas mediante publicaciones. Se motiva, se interesa y rinde más.

WIKIS

Pincha aquí y lo entenderás gráficamente.

BLOG/WEBLOG

Es lo más parecido a un diario, pero sin llave ni cerradura. Se organiza cronológicamente mediante entradas o post. Los artículos publicados pueden clasificarse en categorías y etiquetas. Tienen buscadores de blogs y funciones widgets. Se pueden colgar videos, imágenes, sonidos, enlaces. Los usuarios pueden hacer comentarios en los post de otros autores. Existen servidores gratuitos como , , ,

USOS DIDÁCTICOS WIKIS/BLOGS

Estos espacios web facilitan la colaboración, sin tener que estar físicamente sino virtualmente. Se comparten recursos en webs determinadas para que la gente se pueda descargar videos, imágenes, música, etc., como por ejemplo y se crean espacios:

• Trabajo colaborativo con aportaciones individuales y puestas en común. Se reparten funciones como hacer el formato, las imágenes, la información, el contenido, el diseño, etc. Un ejemplo de web colaborativa es "el rincón de vago" dirigido a los alumnos porque se cuelgan apuntes. Algunos profesores lo utilizan en clase para que los discentes los enriquezcan.
  
• Redes de entorno social, como los foros temáticos donde se comparten aficiones, ideas. Son asíncronas, es decir, no simultáneas. Aunque otras son síncronas (como los chats).

El término eduwiki se define como un sistema wiki usado en el campo de la educación. Tanto profesores como alumnos participan creando y publicando contenidos curriculares, por tanto favorece aún más el trabajo colaborativo.

BLOG O WIKI DOCENTE: el profesorado almacena y clasifica materiales e informaciones de interés para su trabajo. Digamos que les sirve para organizar todas las tareas del curso, desde programaciones, calendarios, recursos didácticos, actividades, etc. Además puede tener enlaces al blog de los estudiantes, al tablón de anuncios del profesorado o crear un blog personal del profesor para orientar a otros colegas.

BLOG O WIKI DEL ESTUDIANTE: al igual que en el caso anterior los alumnos pueden utilizar este espacio para compartir apuntes, publicar y comentar artículos de interés para ellos, sobre aficiones, ocio, elaborar actividades demandadas por los docentes. Pueden crear el blog de aula, donde cada día se publique y se comente las tareas realizadas en el día escolar. Esto les ayuda a ellos y los que no asisten a clase, pues permite que estén informados de todo lo que ha acontecido en ese día durante su ausencia y puedan recuperar la actividad. Es un espacio muy interesante y productivo para el alumnado, pues aprenden mucho más, son más creativos y el porcentaje de participación es mucho mayor.

BLOG DEL PERIÓDICO ESCOLAR: donde se hacen aportaciones y comentarios.

BLOG DEL CENTRO DOCENTE: con listados de blogs del profesorado y diario de clase para que las familias participen con su comentarios.

WEBQUEST

Es una búsqueda de información guiada. Los alumnos trabajan de forma autónoma. Se hace una introducción y ellos van avanzando. Se trata de un trabajo colaborativo, y siempre ha de haber un resultado, utilizando la información, para llegar a hacer un producto. El docente solo orienta el proceso. Es una forma de utilizar didácticamente Internet, pues es un tipo de actividad basada en la resolución de problemas, ya desarrollada con anterioridad pero sin que se utilizase Internet.

Su estructura es la siguiente:

• Descripción
  
• Introducción
• Tarea
• Proceso/Recursos
• Conclusión
• Evaluación
• Orientaciones para el profesor

A continuación presento un vídeo donde se explica, de forma breve, los elementos de una webquest.

Nota aclaratoria: el apartado orientaciones al profesor no viene definido

Para diseñar una webquest será necesario tener un editor de páginas web: mozilla composer, page creator (google) o un generador de webquest como edutic.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Definición extraida de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

Características:

- Interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde pueden:

• Expresarse y opinar.
• Recopilar y compartir contenidos.
• Colaborar y crear conocimiento.

...............

- Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos.

- Plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador).

Implicaciones educativas de la Web 2.0

Herramientas con las que trabajar en Internet:

- Para expresarse/crear y publicar:

• Blogs, Weblogs, Bitácoras: espacio donde su autor/es escriben cronológicamente artículos (post), en él se pueden dejar comentarios. Son fáciles de crear y se editan on-line. Los artículos se pueden organizar por categorías y etiquetas. A veces está incluido un buscador interno o listados de otros blogs (blogrolls). Los suscriptores pueden recibir información actualizada sobre el blog y los autores de los mismos según el tipo de blogs, pueden saber cuando se les cita en otro weblog.

... Servidores gratuitos para crear un blog: Blogger y WordPress.

- Para publicar, compartir y buscar información:

• Podcast, Youtube, Flickr, SlideShare,...

...................

- Para acceder a información de interés:

• RSS, XML, Bloglines, GoogleReader...

.................

- Redes sociales:

• Second Life, Twitter...

..............

- Otros espacios web:

• Wikis: Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten, aunque no permiten a los visitantes dejar comentarios. Son fáciles de crear, incluyen buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

....Servidores gratuitos WikiSpaces, Pbwiki...

- Otros recursos:

• Imágenes: Picasa, Flickr...
• Presentaciones multimedia: SlideShare...
• Vídeos: Youtube, GoogleVideo...
• Enlaces: Del.icio.us...

....

WEBQUEST

En 1995, Dodge definió Webquest como: una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de los recursos de Internet.

Características WEBQUEST:

- Utilizar didácticamente Internet.

- Búsqueda de informaciíon guiada.

- Permite trabajar al niño de forma autónoma.

- El docente orienta el proceso.

- Tiene que haber siempre un resultado o producto.

Partes:

Para diseñar nuestra propia WQ necesitamos:

- Editor de páginas web: Mozilla composer, page creator (google),nVn,...

- Generador de WQ como EDUTIC

¿Cómo realizar una WQ? Pincha en el link para poder ver el proceso de creación de una WQ.