Hasta aqui el tour fotográfico... ^^ mas adelante video...

Toda a área de intervenção do plano está classificada no Plano Director Municipal do concelho de Braga como área florestal.

O plano prevê a construção de uma via ligando as estradas nacionais 101 e 309 e prevê ainda, para além de uma intervenção paisagística e de tratamento das zonas verdes, a construção de várias valências, como um restaurante; um centro de lazer e desportos radicais; uma biblioteca; um “garden-zoo”; ciclovias; entre outros.

O documento, depois de analisado pelo executivo bracarense deverá entrar agora em discussão pública.

DR n.º 139, I SÉRIE, 1º SUPLEMENTO
Resolução do Conselho de Ministros n.º 115-A/2008
Presidência do Conselho de Ministros
Aprova o Plano Sectorial da Rede Natura 2000 relativo ao território continental

El Theremin es de lo más famoso entre los músicos, pero aún gran desconocido por las masas. ¿Os acordáis de los efectos de las naves extraterrestres en las pelis de terror en blanco y negro? Esos sonidillos marcianos salieron del primer instrumento que no se toca. Inventado por el físico ruso León Theremin (Lev Serguéievich Termen) en 1919, fue el primer sintetizador.

Básicamente es un mueble con dos antenas, una para tono y otra para volumen. Acercar la mano a las distintas antenas produce un sonido más bajo (en el caso de volumen) y más agudo (en el tono). Sin embargo el efecto es contrario cuando nos alejamos.

Aquí la gran Thereminista de la historia, Clara Rockmore, os enseña el sonidazo que se le puede sacar...

Buscad en el Youtube, que hay milllones de vídeos de gente tocando piezas con theremines, normalmente con la nueva generación, que ya los hay hasta midi.

Por último algo más nuevo, pero muy parecido, el Air Piano, que a pesar de estar limitado a sólo dos notas a la vez, da mucho juego como juguete por lo menos...

Ya seguiré colgando instrumentos raritos, y a ver si me sale bien la jugada, y para la próxima os cuelgo algo tocado con mi propio theremin ;)

Este programa te permite tener un estudio de mixing profesional en tu casa, puedes juntar varias pistas y mezclarlas, insertar video y salvar tu proyecto como WAV para después convertirlo a MP3. También tiene preestablecidos sonidos cortos para darle un ritmo adecuado a una canción o mezcla entre otras funciones.

Ableton Live ofrece un entorno de audio/MIDI totalmente integrado, idóneo para componer y grabar temas, pero también remezclas o incluso para actuar en directo improvisando, y todo esto gracias a una real libertad creativa. Incluye tutoriales interactivos que nos enseñarán a manejar instrumentos virtuales, manipular efectos, bucles y filtros, crear mezclas perfectas y dignas de las más famosas sesiones ibicencas de DJ. Ableton Live es sofisticado e intuitivo a la vez, algo que lo hace único en su especie.

Entre sus principales características, cabe destacar la grabación multipista con una resolución de 32 bits/192Khz, la secuenciación de audio/MIDI no lineal, el remuestreo instantáneo de señales de audio, la grabación MIDI en tiempo real, la afinación individual de las notas, una amplia variedad de efectos de audio exclusivos, el sampler de percusiones, la congelación de clips, el navegador de librerías, el soporte de interfaces de audio ASIO, MME, DirectX, Sound Manager y CoreAudio, etc.

Buceando un rato, me encontré con este tutorial para hacer un display multitouch interactivo. En el fondo, como lograr ese "feeling" del iPhone/Surface, con partes que se puden conseguir de forma relativamente fácil.

En esencia, es una pantalla de acrílico iluminada por LEDs infrarrojos, que son detectados por una cámara enchufada a un PC. El PC procesa la información, y escupe cosas por un retroproyector que ilumina la mesa, cerrando el círculo. Con esto, se pueden lograr cosas como esta:

[googlevideo=http://video.google.com/videoplay?docid=-2694120787531469486&q=2694120787531469486&ei=6RKBSLJlkeTgAqv9uaUL]

Otro video de lo que se puede lograr (aunque no tan deslumbrante) lo pueden ver acá: http://cs.nyu.edu/~jhan/ftirsense/index.html

Ahora, personas bastante creativas en el Music Technology Group de la Universitat Pompeu Fabra en Barcelona, Spain, desarrollaron un instrumento musical que tiene de cabeza a varios, el famosillo Reactable, que Björk ya sacó de paseo en su última gira.

¿Dónde se juntan esta dos cosas? El software que está detrás del funcionamiento del Reactable (no de la generación del sonido, sino del procesamiento de imágenes) es libre, y está a disposición del público en general. O sea, es cosa de armase una de estas pantallas y echar a volar la imaginación.

Eso. Una idea.

Ciclo de atividades demonstrativas onde cada participante terá a oportunidade de conhecer o funcionamento e técnicas empregadas para o manuseio de alguns instrumentos musicais, o universo da dança e do teatro, o origami, o desenho artístico, e outros assuntos voltados a educação, arte e cultura.

Todas as atividades serão gratuitas e limitadas ao número de vagas disponíveis.

Não há pré-requisitos. Aberto a todas as idades.

PROGRAMAÇÃO

Conhecendo os instrumentos de metais: Trompete e o Trombone

28/07 – Segunda-feira – 10 vagas por turma.

Turma A - das 18h às 19h
Turma B - das 19h às 20h
Turma C - das 20h às 21h

A bateria e outros instrumentos de percussão

28/07 – Segunda-feira – 15 vagas por turma.

Turma A - das 18h às 19h
Turma B - das 19h às 20h
Turma C - das 20h às 21h

O violão popular

28/07 – Segunda-feira – 8 vagas por turma.

Turma A - das 18h às 19h
Turma B - das 19h às 20h
O contrabaixo elétrico

28/07 – Segunda-feira – 8 vagas por turma.

Turma A - das 10h às 11h
Turma B - das 11h às 12h
Turma C - das 15h às 16h
Turma D - das 16h às 17h

Música para publicidade, rádio e televisão

29/07 – Terça-feira – 20 vagas

das 20h às 21h30

Desenho e técnicas para cartum e caricaturas

29/07 – Terça-feira – 14 vagas

das 14h às 15h

Desenho em quadrinhos

29/07 – Terça-feira – 14 vagas

das 15h às 16h

Desenho artístico

29/07 – Terça-feira – 14 vagas

das 16h às 17h

A economia da música

29/07 – Terça-feira – 10 vagas

das 19h às 21h

A flauta doce

29/07 – Terça-feira – 20 vagas por turma

Turma A - das 19h às 20h
Turma B - das 20h às 21h

O contrabaixo acústico

30/07 – Quarta-feira – 8 vagas por turma
Turma A - das 19h às 20h
Turma B - das 20h às 21h

O contrabaixo elétrico

30/07 – Quarta-feira – 8 vagas por turma

Turma A - das 10h às 11h
Turma B - das 11h às 12h
Turma C - das 15h às 16h
Turma D - das 16h às 17h

Música e tecnologia: elaboração de playbacks através de softwares e seqüenciadores

30/07 – Quarta-feira – 20 vagas

das 19h30 às 21h30

O violoncelo

30/07 – Quarta-feira – 4 vagas por turma

Turma A - das 18h às 19h
Turma B - das 19h às 20h
Turma C - das 20h às 21h

O cavaquinho

31/07 – Quinta-feira – 5 vagas por turma

Turma A - das 18h às 19h
Turma B - das 19h às 20h

Conhecendo os instrumentos de palhetas: saxofone e clarinete

31/07 – Quinta-feira – 8 vagas por turma

Turma A - das 19h às 20h
Turma B - das 20h às 21h
Turma C - das 21h às 22h

Editoração e elaboração de partituras através do software SIBELIUS

31/07 – Quinta-feira – 20 vagas

das 19h30 às 21h30

O violão

31/08 – sexta-feira – 8 vagas por turma.

Turma A - das 10h às 11h
Turma B - das 11h às 12h

Percussão corporal

01/08 – Sexta-feira – 16 vagas por turma

das 19h30 às 21h

Origami

01/08 – Sexta-feira – 16 vagas por turma

das 19h30 às 21h

Teatro: arte e expressão

01/08 – Sexta-feira – 16 vagas

das 19h30 às 21h30

Dança livre

01/08 – Sexta-feira – 20 vagas por turma

Turma A - das 10h às 11h
Turma B - das 14h às 15h

Conhecendo os instrumentos de arco: violino e viola erudita

02/08 – sábado – 10 vagas por turma

Turma A - das 9h às 10h
Turma B - das 10h às 11h
Turma C – das 11h às 12h

Reciclagem de papel

02/08 – sábado – 16 vagas

das 10h às 12h

Coral

02/08 – sábado – 20 vagas

das 13h30 às 15h

A flauta transversal

02/08 – sábado – 8 vagas

das 15h30 às 16h30

Composição e arranjo

02/08 – sábado – 15 vagas

das 14h às 16h

A guitarra

02/08 – sábado – 5 vagas

das 15h30 às 16h30

O violão

02/08 – sábado – 5 vagas

Turma A - das 14h às 15h
Turma B - 15h às 16h

Quanto?

GRÁTIS PARTICIPE!

Onde?

AVENIDA POMPÉIA, 2383, PERDIZES
(PRÓXIMO DO METRÔ VILA MADALENA)
SÃO PAULO-SP

INSCRIÇÕES:

Fone / Fax: 11-3628-7910
contato@promoart.org.br
WWW.PROMOART.ORG.BR

Por Fernando Souza

Así es. Para contrarrestar la hegemonía de las sagas Rock Band y Guitar Hero, Nintendo acaba de presentar su nueva apuesta: Wii Music. El gran Shigeru Miyamoto ha sido el encargado de hacer el anuncio, y ha especificado que este juego está pensado para gente que no posee conocimientos musicales. Así, únicamente deberemos mover nuestro cuerpo para tocar los más de 50 instrumentos que estarán disponibles, en vez de hacer complicadas combinaciones de teclas. Destaca la batería, donde se utilizará la Balance Board para tocar los pedales del bombo. También podremos grabar nuestras actuaciones, y tocar junto con cuatro amigos.

( http://giraldilla.blogspot.com/2007_01_01_archive.html )

NO VAMOS A REDACTAR UN LARGO POST. NO ES NECESARIO.

QUE CADA CUAL SAQUE SUS PROPIAS CONCLUSIONES.

PERO SEGURAMENTE MUCH@S COINCIDIREMOS EN PREFERIR PASAR UNA NOCHE EN EL HOSPITAL ABANDONADO Y PLAGADO DE ESPECTROS QUE SACARON EN EL PROGRAMA CUARTO MILENIO ANTES QUE EN ESA HABITACIÓN.

El tema trata de las fascinantes calaveras de cristal, las calaveras de cristal son objetos que se incluyen en la categoria de ooparts (out of place artifacts, objetos fuera de tiempo o lugar).

Fue en el año 1924 cuando se encontro la primera, fue descubierta por Anna Le Guillon Mitchell-Hedges con 17 años en compañia de su padre adoptivo Frederick Albert Mitchell-Hedges. La calavera estaba tallada en cristal de roca y fue encontrada en un templo de la ciudad maya de Lubaantún, Belice.

Es una reproducción casi exacta de un craneo femenino a excepción de la ausencia de suturas craneanas. Pesa alrededor de 5 kilos y se compone de dos partes.

Las propiedades ópticas han sido las que mas perplejos han dejado a aquellos que las han estudiado:

- Alumbrada por debajo, la luz sale por las cuencas de los ojos.

- Si en cambio la luz proviene de la parte trasera, por las cuencas, la nariz, y la boca del cráneo sale un intenso haz luminoso capaz de encender fuego.

Un equipo de cientificos especializados en cristalografía estudió la pieza durante seis meses y llegaron a las siguentes conclusiones:

- Está hecha con cuarzo natural sumamente puro, exactamente dióxido de silicio piezoeléctrico anisótropo.

- Las dos partes están talladas en el mismo bloque.

- No presenta huellas de instrumento.

- Resulta imposible establecer su datación.

- Con tecnología moderna haría falta un año de trabajo para elaborarla, y con huellas de instrumento. En cuanto a los efectos prísmaticos son casi imposibles de reproducir.

La fabricación manual hubiera necesitado 300 años. Un investigador declaro al respecto: "Este cacharro ni siquiera debería existir". Existen tambien otras calaveras de cristal, su origen es más difícil de estimar. Nick Nocerino, posesor de una calavera de cristal llamada Sha-Na-Ra, fundó un instituto deinvestigación parapsicológica con el fin de estudiar sus propiedades. Jo Ann Parks tiene otra llamada Max, y Norma Redo es la propietaria de la calavera de la cruz relicario.

En 1996, los tres prestaron sus calaveras al British Museum para su estudio. Cinco calaveras han sido estudiadas, las tres citadas anteriormente, la del British Museum y la del Smithonian Institute. Un cubilete de cristal fechado en 500 años antes de Jesucristo y una calaver moderna fabricada en 1993 en Alemania por Hans-Jürgen han sido utilizados como muestra de control. La calabera del British Museum y la del Smithonian Institute llevan marcas de fabricación. En la calavera cruz relicario han sido retocados los dientes y el agujero que los españoles perforaron para introducir la cruz.

No todas las calaveras de cristal son autenticas y en algunas cae la sospecha de fraude.

Imagenes:

Na senda da filosofia do Open Access Initiative, universidades, associações e investigadores enveredaram pela conhecida rota verde (criação de repositório da produção própria com imediata disponibilização, ou seja, os repositórios institucionais ou temáticos) e/ ou pela rota dourada (publicação das suas revistas).

Vantagens e desvantagens do Open Access na publicação

No campo da publicação das revistas científicas, é actualmente consensual que o modelo Open Access favorece mais os autores, fazendo com que sejam mais lidos, mais citados e que os seus trabalhos sejam publicados mais depressa. Mas também existem vantagens óbvias para as instituições: economia de recursos, controlo do copyright, mais visibilidade.

Outra vantagem está na rápida difusão por canais como os directórios de revistas científicas (DOAJ, Open J-Gate, LivRe), na possibilidade de ter os artigos indexados em bases de dados bibliográficas de renome (CSA ou PubMed Central). Além disso, há revistas de livre acesso que têm índice de impacto.

Porém, esta alternativa não está isenta de críticas. Há publicações que são consideradas "demasiado" híbridas quanto ao acesso, distanciando-se do ideal do livre acesso à informação. Este problema está intimamente relacionado com a dificuldade de financiamento a largo prazo de projectos de publicação, embora existam modelos bem sucedidos, caso do PLoS (Public Library of Science).

Um outro ponto sensível é a escolha do software, ou melhor, da plataforma de serviços e gestão para o processo de publicação.

Requisitos do software

A SPARC (Scholarly and Academic Resources Coalition) colocou no seu site uma lista de software para a publicação electrónica de revistas científicas. Uma análise cuidada permite concluir, positivamente, que há uma grande diversidade de entidades, desde universidades (Berkeley, Maryland, Michigan, Cornell...) a empresas e até a grupos editoriais (Thomson). Não obstante, as propostas não oferecem todas a mesma qualidade nem abrangência. Há sotware que não gere todo o ciclo de vida da publicação; há soluções que parecem ter sido descontinuadas, porque tiveram financiamento só para um período de tempo.

Os requisitos essenciais de um software para publicação são muito similares aos de qualquer software. Basicamente pretende-se que seja:

• viável e tenha desenvolvimentos em perspectiva,
• multiplataforma,
• fácil de instalar e manter,
• boa documentação e apoio da comunidade,
• adaptável às necessidades da instituição ou consórcio,
• modular, podendo ser acrescentadas novas funcionalidades, quando necessário
• interoperável com outros sistemas (repositório institucional, sistema de ensino à distância, portal e/ou website)
• cumpridor de normas internacionais, facilitando o import e export de dados e o arquivo a largo prazo
• uso de tecnologia XML

Como dito anteriormente, um elemento decisivo na avaliação do software para publicação é a oferta da solução global. Isto é, o software deve contemplar todas as etapas e acompanhar a complexidade dos processos associados à actividade: envio/ recepção de artigos, revisão/ aprovação, edição/ publicação, integração do artigo no corpus existente, pesquisa/ recuperação, acesso/ entrega.

É importante que existam serviços de alerta/rss; controlo de versões e de acessos; ferramentas de comunicação entre os intervenientes; instrumentos de monitorização e estatísticas de uso (COUNTER, dados bibliométricos); meios de difusão e links a comunidades, índices, directórios, repositórios Open Access; apoio à investigação, pesquisa, estudo (URL persistentes, links entre referência e documento primário, pesquisa avançada e ao nível de artigo, compatibilidade com todos os gestores de referências - EndNote, RefWorks, Procite, Reference Manager); diversificação dos produtos (formatos HTML e PDF, acesso a texto e imagens em separado, impressão a pedido), etc.

Estamos a falar de uma série de serviços de valor acrescentado tanto para o gestor como para o editor, o revisor, o autor e o leitor.

Análise do mercado

De entre a lista de alternativas open source, destacam-se o muito conhecido OJS (Open Jornal Systems), o Topaz, utilizado pelo citado PLoS, e o DPubS (Digital Publishing System).

O OJS tem a seu favor o facto de ser um projecto antigo, data de 2001, e ser apoiado por entidades públicas, sendo mantido pelo PKP, Public Knowledge Project. Está traduzido em 15 línguas, mas estão na forja mais traduções. Atende a todas as etapas do ciclo e as publicações ficam indexadas à Google Scholar e à PubMed. Há quem advogue que satisfaz, mas que fica aquém do nivel da publicação profissional.

Em matéria de profissionalismo temos Topaz, a base para o PLoS, um caso de sucesso na área editorial de grande qualidade. Topaz tem como pontos fortes o uso das estruturas RDF e uma arquitectura voltada para o cliente (SOA). O facto de ser um projecto assumido por Fedora Commons dá-lhe grande visibilidade e garantia de desenvolvimentos de elevada qualidade. O grande problema é a instalação, nada amigável.

DPubS da Universidade de Cornell, a que se associou a Universidade Penn State, mostra ser um projecto muito consistente e bem estruturado. A arquitectura é modular, abrange todo o ciclo, é adaptável a cada caso, é compatível e interoperável com os repositórios Fedora e DSpace. O repositório ArXiv usa API de DPubS.

Outras soluções analisadas foram DiVA, uma iniciativa de um grupo de bibliotecas da Escandinávia. Está a funcionar, mas o estatuto da licença é pouco claro. E-Journal é resultado da comunidade DRUPAL, mas está muito verde. A versão é beta e cinge-se à publicação simples, sem workflow. Lodel é mantido por um grupo de voluntários, mas também só responde à publicação. HyperJournal é interessante por usar, tal como Topaz, as estruturas triples e defender a web semântica. Mas tem uma instalação complicada, só gere uma revista por cada instalação e não permite pesquisar em todo o texto. Finalmente, SOPS (Scix Open Publishing Services) desenvolvido pela universidad eslovena de Ljubljana está associado ao repositório Scix.

Apesar da grande responsabilidade associada à liderança de um projecto de publicação próprio, é importante não esquecer a longa tradição da publicação no meio académico - University Press. Cada universidade tem a sua marca e as suas publicações em papel. Também há quem entenda que as bibliotecas devem liderar esse processo e que a viabilidade de projectos desta natureza funciona melhor quando existe um grupo de entidades que se associam. Para chegar a bom porto, basta aproveitar as sinergias do grupo e apoiar-se numa solução tecnológica e economicamente adequada.

Nesta obra contém informações e peças sobre a Guitarra Barroca, instrumento de 5 ordens de cordas (a semelhança com a viola caipira não é mera coincidência...). O compositor viveu entre os anos de 1640-1710

http://bibliotecadigitalhispanica.bne.es/webclient/DeliveryManager?application=DIGITOOL-3&owner=resourcediscovery&custom_att_2=simple_viewer&pid=202981

AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. AUDICIONES Y VÍDEOS

(+ post relacionados)

Decreto Regulamentar Regional n.º 13/2008/A
Região Autónoma dos Açores - Presidência do Governo
Aprova o Plano de Ordenamento da Orla Costeira da Ilha Graciosa

Decreto Regulamentar Regional n.º 14/2008/A
Região Autónoma dos Açores - Presidência do Governo
Aprova o Plano de Ordenamento da Orla Costeira da Ilha do Corvo

Decreto Regulamentar Regional n.º 15/2008/A
Região Autónoma dos Açores - Presidência do Governo
Aprova o Plano de Ordenamento da Orla Costeira da Ilha de Santa Maria

Una Jackson con un retrato de Jenna Jameson...
...
...
...
(Ahora a sentarme a mirar cómo aumentan las visitas, jijijijiji...)

¡Seguiremos informando!

Astral Doors - Another Day in Hell

El timbre característico de los diferentes instrumentos musicales surge por las maneras diversas cómo se produce el sonido, es decir, la manera en que entra en vibración su cuerpo elástico.
De acuerdo a ello aparecen las diferentes familias y clasificaciones de los instrumentos musicales. En el recurso MOS puede verse dicha ordenación en el mapa conceptual correspondiente a la unidad didáctica de instrumentos musicales de 1º de ESO y 2º de ESO. El mapa incluye un locutado que describe la clasificación.
A continuación los alumnos podrán escuchar diferentes audiciones de instrumentos de viento madera, viento metal, percusión, cuerda frotada etc. y completar así lo expuesto en el mapa conceptual.

Por otro lado podemos escuchar audiciones y vídeos de interpretación de instrumentos de pequeña percusión en la unidad de 3º de ESO correspondiente al siglo XX.

2. Agrupaciones instrumentales

El mapa conceptual comentado en el anterior punto también aborda resumidamente las ideas básicas de las agrupaciones instrumentales. La dificultad que tiene el estudio es que a lo largo de la historia los instrumentos han ido evolucionando y agrupándose de acuerdo a las necesidades de la época dando como resultado multitud de agrupaciones.
Algunas de las más representativas (dúo, cuarteto etc.) se pueden escuchar a través del "juego de la ruleta" disponible en la unidad de instrumentos musicales de 2º de ESO.

3. El director de orquesta

Según fueron introduciéndose nuevos instrumentos en la agrupación orquestal la figura del director de orquesta fue adquiriendo mayor importancia para organizar las diferentes entradas o salidas de los instrumentos etc.
En la unidad didáctica del siglo XX. correspondiente a 3º de ESO podemos ver la evolución histórica que ha sufrido el director orquestal según el conjunto instrumental iba creciendo de tamaño.

4. Mecánica, construcción e interpretación virtual de algunos instrumentos musicales

Abordaremos en este apartado el estudio interactivo de instrumentos de diferentes familias como el clave, timbal y el xilófono. En todas estas ventanas como puede observarse figuran en la parte superior las tres preguntas siguientes:
¿Por qué suenan? Indica el principio acústico del instrumento y la manera como se pone en vibración el cuerpo elástico: cuerda, membrana, lámina etc.

¿Cómo los construyen? Hace referencia a los materiales y técnicas de construcción que utilizan los luthiers para la elaboración de los instrumentos.

¿Quieres tocar? Simulador virtual donde el alumno podrá “interpretar” los instrumentos musicales citados anteriormente

5. Actividad de recapitulación
Como ocurre en general al final de las explicaciones y trabajar cualquier unidad el recurso MOS propone un crucigrama donde el alumno podrá indicar el nombre de algunos instrumentos musicales según las pistas-cuestiones que el sistema le propone.

De esta manera hemos abordado el tema de los instrumentos musicales utilizando exclusivamente las TIC para la explicación. Esta propuesta de trabajo puede hacerse tal y como se ha expuesto o bien seleccionando ciertas partes que el profesor considere adecuadas para sus propias explicaciones. Por supuesto también es posible combinar esta secuencia de trabajo con explicaciones teóricas o audiciones seleccionadas del CD del libro de texto o las que el docente considere oportuno.

"De los diversos instrumentos del hombre el más asombroso es sin duda el libro. Lo demás son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el telescopio son extensiones de su vista; el teléfono es extesión de su voz; luego tenemos el arado y la espada, extensiones del brazo. Pero el libro es otra cosa: el libro es una extensión de la memoria y de la imaginación”

Jorge Luis Borges*

1. Programas, proyectos, asistencia técnica y nuevos instrumentos
Los nuevos intrumentos propuestos son "Enfoque sectorial", apoyo presupuestario y fondo globales.

• Enfoque Sectoriales: (SWAP, Sector-wide Approaches) : Ayuda a una politica especifica con plan de actuacion especifico y un plan de gasto UNICO. Enfoque con multiples actores de la sociedad civil pero generalmente administrado por el gobierno.

• Apoyo Presupuestario: Apoyo monetario al presupuesto publico del pais receptor. Puede tener beneficios sobre el SWAP al poder ser intersectorial o enfoques mas horizontales. Supone que el control presupuestario estatal es mayor al que se puede implementar en el enfoque sectorial de multiple actores.

• Fondos Globales: Fondos principalmente destinados a acciones especificas. Se reconoce una especial efectividad en el sector salud, en la erradicacion de problemas especificos que necesitan esfuerzos concentrados y concertados.

2. Ayuda Alimentaria

3. Accion Humanitaria: orientado hacia las víctimas de desastres de cualquier tipo, con el objetivo de satisfacer sus necesidades básicas, restablecer sus derechos y garantizar su protección El objetivo será acercarse a la media de los donantes del CAD, es decir, alcanzar un 7% de la AOD bilateral en el del 2008.

4. Nuevo marco de colaboración, diálogo y financiación pública de las ONGD: El acceso a los recursos públicos para financiar las acciones de las ONGD, está recogido en la propia Ley General de Subvenciones, al definir éstas como “una técnica de fomento de determinados comportamientos considerados de interés general e incluso, un procedimiento de colaboración entre la Administracón Pública y los particulares para la gestión de actividades de interés público”

5. Instrumentos de apoyo a micro y pequeñas empresas. Los microcréditos
6. Fondo de Ayuda al Desarrollo: La FAD se orienta principalmente a la financiacion de proyectos de infraestructura y de desarrollo de la base productiva y desarrollo social basico, integrandose en el conjunto de la estrategia del Plan Director.
7. Actuaciones en materia de Deuda Externa
8. Educacion para el desarrollo y sensibilizacion social. : Por sensibilizacion social se entiende comunicacion, periodismo responsable, comunicacion para el desarrollo.

Fuentes:
Instrumentos de AECID
AECID

Autor: Juan Ignacio