Las fechas que en él aparecen son sólo orientativas.

La Administración tratará de mantener actualizadas estas fechas, de modo que los participantes puedan estar puntualmente informados de las referidas actuaciones.

CALENDARIO DE ACTUACIONES de las Oposiciones de Secundaria y EE. de Régimen Especial 2008

Publicación Orden convocatoria:	miércoles, 19 de marzo de 2008
Plazo presentación solicitudes:	Del 20 de marzo al 8 de abril de 2008 (ambos inclusive)
Plazo presentación unidad didáctica:	Del 9 al 23 de abril de 2008 (ambos inclusive)
Publicación experiencia docente:	lunes, 14 de abril de 2008
Publicación lista provisional de admitidos y excluidos (Resolución a BOJA):	martes 14 de mayo de 2008
Plazo alegaciones:	Del 15 al 21 de mayo de 2008 (7 días naturales)
Sorteo tribunales:	21 de mayo de 2008
Prueba de castellano:	21 de mayo de 2008
Lista definitiva admitidos y excluidos:	viernes 6 de junio de 2008
Adscripción opositores a Tribunales:	lunes 9 de junio de 2008
Acto de presentación:	viernes 20 de junio de 2008
Examen en las universidades:	domingo 22 de junio de 2008
Baremación provisional:	miércoles 9 de julio de 2008
Baremación definitiva:	miércoles 16 de julio de 2008
Publicación seleccionados:	lunes 21 de julio de 2008

]]> http://feteugtmadrid.wordpress.com/?p=680 Wed, 14 May 2008 20:06:57 +0000 feteugtmadrid http://feteugtmadrid.wordpress.com/?p=680 Fuente: http://feteju.wordpress.com/

Mayo, 2008 — juanjoju

Haz clik aqui para ver la lista de aprobados.

Ya nos queda solo un mes para el examen de Auxiliar Administrativo del Estado, hoy empezaremos a ir a la biblioteca al menos a dedicarle 2 horas diarias al estudio, no me quiero imaginar si conseguimos una plaza...

Es el mejor trabajo que podria tener, vas por la mañana a trabajar y luego pa casina todo el día, fines de semana sin trabajar, un mes de vacaciones, no hay jefes, no hay despidos...La gente se queja que no es mucho salario (sobre 1000€) pero prefiero eso a estar explotada en alguna empresa por 200 cochinos euros más y trabajando el doble.

A ver si con 1 mes de sacrificio conseguimos algo :P

En el BOJA nº 94 de 13 de mayo, se ha publicado la Resolución de 28 de abril de 2008, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se declaran aprobadas las listas provisionales de personal admitido y excluido para participar en los procedimientos selectivos convocados por Orden de la Consejería de Educación de 25 de febrero de 2008, y se fijan día, hora y lugar para la realización de la prueba de acreditación de conocimiento del castellano.

RESOLUCIÓN 

Según la teoría de Darwin, la evolución biológica sigue una doble lógica:

1) Los principios de variación "encargados de la producción organizada de variantes" y
2) El principio de selección natural, o "supervivencia del más apto".

La importancia de mantener la diversidad biológica reside, entre otras cosas, en el hecho de que, ante un cambio súbito de las condiciones ambientales, cuanto más variantes existan, mayor será la probabilidad de que alguna de ellas resulte exitosa y sobreviva.

Como conductista skinneriano, soy evolucionista también en lo que se refiere a la conducta, y, por ende, en lo relativo a los productos culturales de la especie humana.

Pues mira usted por donde, en nuestro querido ámbito universitario, parece que se insiste mucho en la selección del profesorado (las oposiciones) y mucho menos en la generación de ideas nuevas.

Me preocupa la ausencia de un caldo de cultivo, en nuestra universidad, que dé lugar a ideas originales y diferentes. Es decir, la ausencia de variantes de pensamiento.

Pongamos por ejemplo la psicología:

- ¿Que es lo que se debe ser sobre todas las cosas? ¡COGNITIVO!
- ¿Que es lo que no debe practicarse por ser intrínsecamente perverso, además de "pasado de moda"?: ¡EL CONDUCTISMO!.

Ocurre incluso que algún colega que se presentó a alguna oposición (última titularidad de Psicología Básica celebrada en la autónoma de Madrid, por más señas) recibió como crítica a sus trabajos publicados en revistas de reconocido prestigio internacional la siguiente: "Tiene usted buenas publicaciones...pero..son todas conductistas". Otrosí: "ha trabajado usted mucho, presenta un  proyecto docente interesante...pero su enfoque es inaceptable" (dado que dicho proyecto se insertaba en una tradición que aunque minoritaria, está fuertemente consolidada en la comunidad científica desde hace décadas, hay que pensar que el criterio de rechazo de dicho miembro del tribunal fué meramente "ideológico", o lo que es más grave, lo que dicho sujeto no soportaba es que el opositando no perteneciese a la corriente dominante del pensamiento científico en psicología. Encima diccho personaje va de progresista y avanzado....¡viva el talante y el pluralismo!

Cuando se trata de realizar un nuevo plan de estudio, idem de idem: todos quieren, en el fondo, parecerse a los de la complutense. Da horror ser originales : ¿Que van a decir los compañeros de otras universidades?, tuve que oir ante algunas propuestas de asignaturas optativas en los anteriores planes de estudio (por cierto...la asignatura se llama Análisis de la Conducta y es una de las que más matrículaciones recibe. ¿Cuando vamos a cumplir aquello de que las asignaturas optativas con poca demanda se van al garete? ¿En los próximos planes? ).

Nuestro egregio gobierno autonómico, por ese horror a la diversidad cultural que parece tener, ya ha dictaminado que el 75% de los contenidos de los estudios de Psicología (no sé si del resto de titulaciones) , tiene que ser común a todas las universidades andaluzas. Mejor idioteces repetidas y estandarizadas que genialidades inéditas.

Seguramente, los políticos obran así por mor de su entorno natural. Con una Ley Electoral que hace prácticamente imposible el nacimiento de nuevos grupos políticos, con un funcionamiento interno dictatorial en el que "el que se mueve no sale en la foto", con un sistema de propaganda política que reproduce un reparto de tiempos de  los espacios electorales institucionales clónico de la anterior distribución de escaños...no es de estrañar que salgan "tonticlones" que repiten como autómatas cartesianos los mismos estribillos: "El 11 -M fue ETA", "El minitrasvase no es un trasvase" ¡Y luego van, esta panda de descerebraos progres y fachas -aqui hay unanimidad PP, PSOE, a la hora de quedarse con el botín- y se atreven a hablar de innovación, pensamiento único y diversidad cultural!. ¡Te vas a quedar con tu santa madre!

Pero si los políticos siguen esa pauta de PENSAMIENTO UNICO debido a su nicho ecológico, la institución universitaria lo hace por la misma razón. Mientras en la universidad se sobreprime la cantidad de trabajos, el impacto de los mismos en las mismas revistas de siempre, y la fabricación de artículos de "más de lo mismo"....lo llevamos crudo. Mientras el poder se reproduzca casi milimetricamente...seguiremos esperando el Nobel.

La ciencia debe progresar con cautela. De acuerdo.
En ciencia cualquier idea novedosa tarda en abrirse camino. Vale
La ciencia es una práctica conservadora. Es cierto.
Lo malo es que aquí confundimos "conservadurismo" con "franquismo".
Lo malo es que aquí hay mucho facha camuflao...de progre empedernido.
Lo malo es que aquí la selección del más apto...a veces, solo a veces, se torna en la selección de los más ineptos.

________

P.D.- Que conste que todos los profesores funcionarios de mi Departamento son excelentes profesores, y magníficos investigadores, el menda incluido.

]]> http://usospj.wordpress.com/?p=141 Mon, 12 May 2008 13:42:35 +0000 usospj http://usospj.wordpress.com/?p=141 En el BOE de hoy, 12 de mayo de 2008, se publica la relación de plazas desiertas que se ofrecen a los aspirantes aprobados en las pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Auxilio Judicial de la Administración de Justicia, turno libre, convocadas por Orden JUS/2975/2006, de 15 de septiembre. Para ver las convocatoria y las plazas, haz clik sobre los correspondientes links.

- RESTO PENÍNSULA Y BALEARES.

- COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO

- COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CATALUÑA

- COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA

- COMUNITAT VALENCIANA

- COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS

- COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

- COMUNIDAD DE MADRID

CONSULTA LA ORDEN

Se han publicado los resultados del Concurso-oposición para ingreso en el Cuerpo de Maestros del personal laboral docente a que se refieren las disposiciones transitorias cuarta y quinta de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.

Plazo de alegaciones: 5 días a partir de la publicación de la resolución Dichas alegaciones se presentarán en el registro general de la Delegación Provincial donde esté ubicado el tribunal.

• - Baremación provisional para el personal participante en el tribunal nº 1 de Granada.
• - Baremación provisional para el personal participante en el tribunal nº 2 de Sevilla.
• - Modelo de alegaciones.

LISTAS DEFINITIVAS

• Podrá participar cualquier afiliado de FETE-UGT Sevilla que esté al corriente en el pago de sus cuotas.

• Los artículos presentados versarán sobre “Experiencias educativas” acontecidas en el ámbito laboral  y deberán de ir acompañados de su título correspondiente.

• Se remitirán al Gabinete de Comunicación de FETE-UGT Sevilla a la siguiente dirección de correo electrónico: gabinetecomunicacion@feteugtsevilla.org

• Se establece un límite respecto a la extensión de los escritos: entre 1200 y 3600 palabras (de 3 a 8 páginas en formato Word). Tipo de letra: Verdana. Cuerpo: 8. Interlineado: 1,5. Alineación: Justificada.
• Se evitarán guiones y numeraciones. A ser posible, se pretende que se trate de un artículo de opinión (artículo periodístico) que deberá formar un único bloque de texto dividido por párrafos. No se admitirán unidades didácticas.

• En la primera página deberán constar el nombre y el teléfono de contacto del autor.

• Asimismo, junto al artículo, deberá adjuntarse una fotocopia del DNI escaneada

• Se aconseja que los trabajos vayan acompañados de al menos una fotografía, al ser posible más de una si la extensión del artículo rozase la máxima autorizada. Las fotos han de ir por separado (en archivos individuales, ya sean .jpg, .gif, etc) y nunca insertadas en el artículo en formato Word.

• Los trabajos presentados serán objeto de valoración por la comisión de selección que a tal efecto se cree. Será esta Comisión quién decidirá finalmente sobre su posible publicación en nuestro periódico y quién se ponga en contacto con el autor del escrito y le comunique la fecha / edición en que éste saldrá publicado en nuestro medio en el apartado mensual "Experiencias Educativas". Una vez sea publicado el artículo, su autor/a deberá personarse en la sede de FETE-UGT (Avda. Blas Infante, 4, 2ª planta) para recoger el Certificado que acredita tal publicación. Dicho certificado podrá ser recogido por otra persona previa autorización del interesado/a.

MÁS INFORMACIÓN

Ámbito

Aprobados 2º ejercicio

Plazas

Ratio para el 3º ejercicio

Nota máxima

Nota mínima

Nota media

Resto Península

49

42

1,16

83.12

50

59,50

Madrid

60

35

1,71

80,80

50

62,75

P. Vasco

30

18

1,66

93,40

50

71,70

Canarias

45

32

1,40

98,67

50

74,34

Andalucía

132

71

1,86

99

50

74,50

Cataluña

242

170

1,42

95,50

50

63,04

Valencia

47

30

1,56

92,75

50

66,61

• Toda la normativa
• Normativa básica para matricularse
• CUMPLIMENTACIÓN TELEMÁTICA DE LA SOLICITUD

PLAZO DE PRESENTACIÓN : del 26 de abril al 15 de mayo de 2008, ambos inclusive.

Aumentar la autonomía educativa catalana y acercarla a la realidad y al día a día en los centros, son los principales objetivos perseguidos por la puesta en vigor de esta nueva normativa, explicó Ermest Maragall, el consejero socialista.

Esta normativa se apoya en la creación de un cuerpo docente propio y especializado, al que solo se podrá acceder a través de unas oposiciones diferenciadas. Además para ejercer de profesor habrá que superar anteriormente un periodo de prácticas tuteladas en algún centro educativo. Durante todo este proceso, los profesores que lo realicen, serán puntuados por la Agencia de Evaluación y Prospectiva Educativa.

Después de la realización de las ya mencionadas oposiciones, el proceso de selección de profesores seguirá siendo mejorado, ya que se pretende que la antigüedad deje de tener una relevancia tan alta para quedarse en un lugar mas apartado y analizar aspectos importantes como la formación académica. Las pruebas de selección serán realizadas en lengua catalana y se puntuaran aspectos como el conocimiento cultural de Cataluña.

Las fuentes fidedignas aseguran que este cuerpo docente propio podría tener un modelo remunerativo propio y distinguido del resto. Además el currículo que indica las cualidades de selección de cada una de las instituciones dispuestas a la contratación de uno de estos nuevos profesores, podrá ser realizado de manera individual por cada centro, dependiendo de las competencias básicas que se considere deben adquirir los alumnos según su edad.

Otra de las medidas, iba a ser la gestión privada de centros públicos, pero este punto ha sido desmentido por Ermest Maragall que asegura que todo fue una mala interpretación del primer esbozo del plan.

Una vez convocada la oposición en Canarias, se completa el mapa de las mismas en todos los territorios, ponemos a vuestrra disposición la tabla completa con los enlaces a las distintas convocatorias.

<!--
-->

]]> http://usospj.wordpress.com/?p=83 Thu, 01 May 2008 18:01:24 +0000 usospj http://usospj.wordpress.com/?p=83 ORDEN JUS/1232/2008, de 18 de abril, por la que se corrige la Orden JUS/1034/2008, de 1 de abril, por la que se publica la relación de plazas correspondientes al ámbito de Península y Baleares, que se ofrecen a los aspirantes aprobados en las pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Tramitación Procesal y Administrativa de la Administración de Justicia, turno promoción interna, convocadas por Orden JUS/2978/2006, de 15 de septiembre. VER BOE

• Acuerdo de 28 de abril de 2008 (PDF)
• Relación de opositores que han aprobado el segundo ejercicio. Anexo I. (PDF)
• Direcciones de los lugares de examen en cada sede. Anexo II. (PDF)

El proceso de hominización, versión 1996.

Preparé este tema con retales de revistas de divulgación, apuntes de la carrera y el libro de Marvin Harris El origen de nuestra especie, que acababa de leerme por aquellas fechas. Lo actualicé en 1996, de camino que me servía para montar el tema de la hominazación que tenía que dar en la asignatura de Filosofía de 3º de BUP, que me habían encasquetado como afín. Creo que fue el tema que mas disfruté de esa asignatura, que también me sirvió para refrescar mis conocimientos de Filosofía general, que se limitaban a los que adquirí en 3º de BUP, porque en la carrera de Historia, salvo esto de la hominización, poco más se ve de ese temario. Total, que aquel año en la asignatura de Filosofía puse en práctica, sin saberlo aún, eso del aprendizaje entre iguales.

No sé si mas de diez años después queda algo en pie de las teorías más nuevas que se manejaban en 1995, pero yo os lo dejo por si acaso hay algo que todavía resulte aprovechable.

tema022

Es el tema teórico que tuve que desarrollar en mi oposición en 1994. No lo llevaba preparado, ya que los de mi especialidad los dejé un poco de lado porque podía improvisar llegado el momento. Hay que tener en cuenta que dediqué apenas un mes a preparar algunos temas por si sonaba la flauta, ya que en ese año estaba volcado con mi tesis doctoral y con mi "beca" de auxiliar administrativo en el Instituto de Nutrición de la Universidad, que ocupaba todas mis mañanas.

Cuando sacaron las dos bolas no podía creer la suerte que tenía: Al-Andalus y el Arte Islámico. Digo suerte porque al menos no iba a levantarme sin más, aunque no hubiera preparado específicamente ninguno de los dos temas. Siendo de Historia Medieval era un delito rendirse y no intentarlo. Me esmeré en hacer una buena introducción y ordené algunas ideas sobre los grandes períodos de Al-Andalus: las clases de la facultad y los tochos de manuales estudiados venían a mi mente. En la conclusión hablé del mito de Al-Andalus en el imaginario colectivo del mundo musulmán, citando el testamento del Ayatollah Jomeini. Por supuesto, evité bastante citar fechas y hechos, porque no me acordaba, pero me salió un tema digerible y creo que agradable de leer en público. Me pusieron un 6,  la segunda mejor nota entre los aprobados,  que sin ser  buena me permitió pasar a la encerrona bien colocado. Había superado las prácticas y el temario sin haber preparado específicamente la oposición, ¿iba a caer en la encerrona pudiendo preparar tranquilamente el tema a defender con todo el material que quisiera? Pues hizo falta otro golpe de suerte, porque cuando me puse a rebuscar, ni siquiera llevaba un temario completo, sólo los apuntes, algunos libros y manuales de la carrera, que dejaban bastantes lagunas, y un viejo manual de Historia Universal de Vicen Vives de los años 60 que había por casa para una emergencia. Menos mal que me cayó uno sencillito: la historiografía del XIX-XX, que gracias a que en 1º de carrera me obligaron a leer a Fontana, cuyo libro me acompañaba el día de la prueba, me resultó cómodo.

Lo que os dejo es un resumen excesivamente detallado y escorado sobre todo hacia la evolución política de al-Andalus. Mucho nombre y mucha fecha, claro, aunque luego ya digo, no es lo más importante para hacer un tema defendible. Habría que recortar lo político (más vale que sobre y cada quien decida lo que quitar) y añadir como apartado lo cultural. Creo que la evolución social es mejor insertarla en la política, porque tiene mucho que ver.

tema028

- Ayudantes de laboratorio del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses.

- Facultativos del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses.

- Técnicos especialistas de laboratorio del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses. VER BOE