1024 Colombia, REDLESS, Red de Lectura y Escritura en Educación Superior

octavioislas — Mon, 12 May 2008 05:21:14 +0000

REDLEES

Red de Lectura y Escritura en Educación Superior

REDLEES

Red de Lectura y Escritura en Educación Superior

SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL Y PRIMERO INTERNACIONAL

SOBRE LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Convocan:

REDLEES

Red de Lectura y Escritura en Educación Superior

ASCUN

Asociación Colombiana de Universidades

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

BOGOTÁ - COLOMBIA

18 y 19 de septiembre de 2008

REDLEES es una red colombiana de instituciones de Educación Superior que promueve el diálogo sobre la lectura y la escritura en la universidad, y actúa como una colectividad de orientación y cooperación en las acciones emprendidas por las instituciones y los educadores para fortalecer dichos procesos.

En el año 2007, la Red impulsó el Primer Encuentro Nacional sobre Políticas Institucionales para el Desarrollo de la Lectura y Escritura en la Educación Superior.

Las instituciones participantes discutieron sobre la investigación, la consolidación de políticas institucionales, las experiencias de aula y la lectura y la escritura en la educación media y el mundo profesional.

En el 2008, la Red llevará a cabo el Segundo Encuentro Nacional y Primero Internacional que tendrá como ejes de discusión y análisis las políticas institucionales, la didáctica y la investigación.

OBJETIVOS

1. Compartir las experiencias sobre políticas institucionales, a nivel nacional e internacional, en lectura y escritura para la formación universitaria.

2. Analizar el papel que juegan la lectura y la escritura en la investigación y la producción de conocimiento en las universidades.

3. Discutir acerca de la didáctica de la lectura y la escritura en la Educación Superior.

INTERROGANTES TEMÁTICOS

Sobre políticas institucionales

¿Qué es una política institucional sobre lectura y escritura en Educación Superior?

¿Cuál es el lugar que les corresponden a la lectura y a la escritura en la formación disciplinar y profesional y quiénes participan en ella?

¿Qué avances se han dado en el país en este ámbito?

Sobre investigación

¿Cuál es el papel de la lectura y de la escritura en la investigación en Educación Superior y en la producción de conocimiento?

¿Cuáles son las tendencias actuales y las proyecciones de la investigación en este campo?

Sobre didáctica

Cuando se habla de didáctica de la lectura y la escritura en Educación Superior, ¿de qué se habla?

¿Cuáles son los enfoques teóricos de las propuestas didácticas para la lectura y la escritura en Educación Superior y cuáles han sido sus logros?

CONVOCATORIA DIRIGIDA A:

• Investigadores y docentes universitarios de todas las disciplinas

• Estudiantes universitarios de pregrado y posgrado

• Directivos de instituciones educativas

• Representantes de los sectores productivos y profesionales

• Autoridades gubernamentales relacionadas con el sector educativo

INVITADOS INTERNACIONALES

CHARLES BAZERMAN

Uno de los principales representantes del movimiento de investigación sobre lectura y escritura universitaria denominado Writing Across the Currciculum. Profesor de Inglés y Educación en la Universidad de California, en Santa Bárbara. Su libro reciente, Construcción de la Experiencia, contiene diversos ensayos teóricos, investigativos y pedagógicos. Su obra Shaping Written Knowledge: The Genre and Activity of the Experimental Article in Science ganó varios premios, incluidos la medalla McGover de la Asociación Médica Americana de Escritores y el Premio a la Excelencia en la Escritura Técnica y Científica del Consejo Nacional de Profesores de Inglés. También ha coeditado la obra Textual Dynamics of the Professions y ha escrito numerosos libros de texto, incluido el texto Involved: Writing For College, Writing For Your Self de próxima aparición y el texto The Informed Writer, que se encuentra ahora en su quinta edición. Sus intereses en la investigación incluyen las dinámicas psico-sociales de la escritura, la retórica de la ciencia y la tecnología, y la teoría retórica. Actualmente está completando un libro que examina el trabajo retórico y representacional que hizo de la luz incandescente de Edison una realidad social, a saber: The Languages of Edison's Light. También ha editado la serie Rhetoric, Knowledge, and Society Book. En la Universidad de California, Santa Bárbara, dirige un grupo focal de investigación interdisciplinaria sobre Ciencia, Tecnología y Estudios Culturales y está afiliado al Programa en Lenguaje, Interacción y Organización Social (LISO). También está afiliado al Laboratorio para la Cognición Humana Comparativa (LCHC), en la Universidad de California en San Diego.

www.english.ucsb.edu/faculty/bazerman/

PAULA CARLINO

Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid, investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –CONICET.

Su último libro ha sido premiado como Mejor Libro de Educación -Obra didáctica‑ de edición 2005.

Vincula la investigación básica en psicolingüística, psicología cognitiva y cultural (procesos y prácticas de lectura y escritura) con la investigación didáctica acerca de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la producción y comprensión de textos en las instituciones educativas. Toda su actividad profesional gira en torno a la lectura y la escritura, como herramientas involucradas en los procesos de apropiación y elaboración del conocimiento y como prácticas sociales vinculadas a la cultura escrita de las comunidades en las que el conocimiento se produce y se transmite. Trabaja actualmente en temas de "escribir a través del currículum", "alfabetizaciones académicas" y "culturas que forman investigadores".

Su experiencia le ha permitido dirigir proyectos de investigación, supervisar la realización de trabajos de tesis, conducir la labor de docentes auxiliares, actuar como evaluadora de pares, diseñar evaluaciones educativas, participar en congresos como conferencista plenaria, coordinar la edición de publicaciones, impartir seminarios de posgrado para la escritura de textos académicos, elaborar proyectos de desarrollo profesional docente, llevar a cabo acciones de formación continua, y asesorar a grupos e instituciones, en los distintos niveles educativos, desde la educación inicial y básica hasta los estudios superiores y de posgrado.

METODOLOGÍA

Todos los espacios se desarrollarán en plenaria. Se adelantarán tres tipos de intervención: conferencias, conversatorios y presentación de ponencias y experiencias.

CALENDARIO

- Recepción de resúmenes de experiencias y ponencias: hasta martes 1 de julio de 2008.

- Respuesta de aceptación: martes 14 de julio de 2008.

- Recepción de documento final sobre experiencias y ponencias: hasta viernes 1 de agosto de 2008 (para ser incluidas en las memorias).

Sólo se publicarán en las memorias las experiencias y ponencias presentadas en el Encuentro.

INVERSIÓN

Incluye: participación en las actividades académicas del Encuentro, carpeta con material informativo, constancia de participación, refrigerios y CD con las memorias.

Costos:

- Estudiantes de pregrado $ 30.000

- Estudiantes de posgrado $ 60.000

- Docentes universitarios e investigadores $ 220.000

- 3 o más personas de la misma institución $ 150.000 cada una

- 5 o más personas de la misma institución $ 120.000 cada una

Directivos, docentes e investigadores de universidades vinculadas a REDLEES tendrán un 25% de descuento.

Consignación en la cuenta Corriente No. 040-30694-6 – Banco Popular

LUGAR

Auditorio Luis Carlos Galán Sarmiento

Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá, Colombia

INFORMACIÓN PARA PAGOS E INSCRIPCIÓN

Blanca Yaneth González

redlees.colombia@gmail.com

Teléfono: 3257500 ext. 2299 y 2204

Carlos Ramírez

Teléfono: 6231580

proyectos2@ascun.org.co

UNIVERSIDADES VINCULADAS A REDLESS

CENTRO INTERNACIONAL DE DESARROLLO HUMANO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNITEC

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN

INSTITUCIÓN FUND. TEC. AUTÓNOMA DE BOGOTÁ

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO

ITENALCO - EDUCACIÓN SUPERIOR

POLITÉCNICO DE LA COSTA ATLÁNTICA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA DE CALI

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTA MARTA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES

UNIVERSIDAD CENTRAL

UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DE S. MARTA

UNIVERSIDAD DE CALDAS

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONÍA

UNIVERSIDAD DE LA SABANA

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA DE CALI

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

UNIVERSIDAD DEL CAUCA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

UNIVERSIDAD DEL NORTE

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

UNIVERSIDAD DEL SINÚ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

UNIVERSIDAD DEL VALLE

UNIVERSIDAD EAN

UNIVERSIDAD EL BOSQUE

UNIVERSIDAD EL ROSARIO

UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

UNIVERSIDAD INPAHU

UNIVERSIDAD LIBRE

UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD NACIONAL - MANIZALES

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TEC. DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA DE SANTA MARTA

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

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